個別学習指導　マルの塾

指導方針

　現代の中・高生は、部活、習い事、勉強、塾等々何かと時間に追われていいます。そして、そのうち最大の関心事は成績の事、高校入試、大学入試についてである事は間違いないでしょう。そこで、勉強についてですが、やればできるやればできると、多くの時間をかけさえすれば成績が向上すると考えがちです。確かに、当初、少しの成果は見えるでしょうが、本当にそれでいいのでしょうか？将来の事まで見据えて考えるなら、本当に大切なのは自分で課題を見つけそれに対処する方法を身に付けることです。
当塾は、単なる反復学習ではなく、自ら工夫し、本物の力が付けられる勉強法を確立できるように指導していきます。また、単なる受験対策ではなく一生涯役に立つ勉強法の獲得がマルの塾の学習の最終目標です。

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指導の概要

　個別指導の形式のため、学年はいわゆる複式の構成です。下級生は上級生と一緒に学習することで緊張感を持つことができ、逆に上級生は下級生と一緒に学習することで、学習項目を場合によって、下級生に自ら教えることで知識の定着を図ることができます。

　指導は基本的に次のような流れで行います。まず、教材内の指導単元の要点を見て、不明な点は指導者に確認しながら、問題を解きます。そして、その単元のチェックテストを行い、理解度を確認します。理解が不十分な場合は次回の指導日に再テストで復習・定着状況を把握し、進度の調整を行います。自分で解く→チェックを受ける、この繰り返しで実力を着けて行ってもらいます。また、この流れは、学校での学習項目の復習だけでなく、予習の場合も同様です。特に、マルの塾では予習を重視しています。予習をする中で、自らの学習パターンを構築する方法をつかむことができるからです。

　指導日は一つの曜日に対して月に4回あります。（例えば週3回のプランの場合は月に12回の指導がある。）
そのため、月に5回ある曜日の5週目は、予備日とし、通常の指導は休みとなります。その月に振り替えが必要な場合
（通常の指導日を何かの事情で休んだ場合がこれに当たる）は振替日として利用できます。